治療背景

我的音樂治療畢業於Southwestern Oklahoma State University，臨床訓練以認知行為取向（Cognitive Behavioral Therapy）為基礎，著重於結構、目標設定與功能導向的介入方式。在美國 Banner University Medical Center Phoenix 綜合醫院，以及台東基督教醫院進行全職實習期間，我亦接受以腦神經音樂治療（Neurological Music Therapy）為核心的臨床實務訓練，使我在設計與執行療程時，能同時考量認知、行為與神經功能之間的關聯。

隨著服務族群與工作場域的拓展，我逐漸意識到，單以功能性導向為核心的治療方式，仍有其難以觸及之處，特別是在安寧與緩和醫療的情境中。在這樣的場域裡，治療不再以改變或修正為主要目標，而是回到對個體經驗、尊嚴與關係的理解與承接，並以人為本作為工作的核心。

這些不同取向的訓練經驗，形塑了我目前的工作立場：我並不固定採用單一框架，而是採取折衷的治療取向，依據個案狀態、場域需求與介入目標，選擇最合適的工作方式。

對我而言，專業不在於堅持某一種理論框架，而在於是否能在清楚的評估基礎上，提供對當下個案而言實際、有意義，且能被團隊理解與銜接的介入。